視頻的網(wǎng)絡(luò)文情兩端，學(xué)生在戶外伴著牛叫聲、課堂青蛙叫聲緊盯屏幕認(rèn)真做筆記，續(xù)起學(xué)院老師在陽(yáng)臺(tái)、柬埔過(guò)道或廚房面對(duì)屏幕耐心講解——這是寨孔疫情期間柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院中文網(wǎng)絡(luò)課堂的一幕。

　　成立于2009年的師生柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院教學(xué)點(diǎn)覆蓋首都金邊及12個(gè)省市，建有兩個(gè)孔子課堂、網(wǎng)絡(luò)文情23個(gè)漢語(yǔ)中心，課堂并在大學(xué)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)。續(xù)起學(xué)院受新冠疫情影響，柬埔柬埔寨全國(guó)學(xué)校自3月16日起停課。寨孔孔子學(xué)院也開(kāi)始摸索線上教學(xué)。師生

　　“停課不停學(xué)”且要保質(zhì)保量，網(wǎng)絡(luò)文情這讓孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)柴克清深感責(zé)任之重。課堂“我們的續(xù)起學(xué)院老師克服了很多困難，比如網(wǎng)絡(luò)不暢、沒(méi)有場(chǎng)地等。有的老師不得不在走廊席地而坐給學(xué)生上網(wǎng)課。”

　　甘敏是孔子學(xué)院在柬埔寨亞歐大學(xué)中文系教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。她告訴記者：“柬埔寨網(wǎng)絡(luò)條件不好，為保證上課質(zhì)量，老師們自費(fèi)購(gòu)買手機(jī)流量，WiFi和手機(jī)流量?jī)墒譁?zhǔn)備，盡可能保證上課質(zhì)量。亞歐大學(xué)中文系有10名中文教師志愿者，她們住雙人間宿舍，有時(shí)同宿舍兩個(gè)老師同時(shí)段都有直播課程，為了不互相打擾，其中一個(gè)老師就得去陽(yáng)臺(tái)、過(guò)道或者廚房。”

　　此外，熟悉柬方研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)成為占用老師們課余時(shí)間最多的事情。“為適應(yīng)系統(tǒng)，很多文字資料不得不反復(fù)修改或重新制作，這些工作都得在完成繁重的網(wǎng)絡(luò)直播課程之余進(jìn)行，老師工作量大幅度增加。”甘敏說(shuō)。

　　雖面臨網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差、學(xué)習(xí)系統(tǒng)不穩(wěn)定等種種困難，但學(xué)生們的熱情深深感動(dòng)著老師們。

　　“我們?cè)诰€上授課時(shí)，有時(shí)能聽(tīng)到學(xué)生那邊傳來(lái)牛叫、雞叫、青蛙叫的聲音。一問(wèn)原因，原來(lái)學(xué)生家里人多、屋內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，只能到外面大樹下聽(tīng)課?？吹綄W(xué)生們?yōu)樯险n克服了這么多困難，我更要認(rèn)真地備課、上課。”亞歐大學(xué)中文系老師戴嘉維說(shuō)。

　　剛剛獲得第19屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽柬埔寨賽區(qū)冠軍的林美金是柬埔寨亞歐大學(xué)中文系學(xué)生。她說(shuō)：“網(wǎng)課為我們一些白天要上班的同學(xué)提供了方便，我們不用再在下班后趕去學(xué)校上課。”

　　不過(guò)，對(duì)于家庭條件不太好的學(xué)生來(lái)講，網(wǎng)費(fèi)成了新負(fù)擔(dān)。“為了上課我每個(gè)月要多交至少17美元網(wǎng)費(fèi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒多。而且上網(wǎng)課不能像在學(xué)校一樣可以和老師很方便地對(duì)話，我都覺(jué)得我的口語(yǔ)有點(diǎn)退步了。”亞歐大學(xué)大三學(xué)生孫翠香說(shuō)。

　　疫情下的網(wǎng)絡(luò)直播課，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是探索的過(guò)程。

　　中文教師志愿者劉琴對(duì)記者說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)直播課是一種新嘗試，也更具有挑戰(zhàn)性。比如師生之間互動(dòng)不如傳統(tǒng)課堂方便、講解難點(diǎn)隔著屏幕不夠直接等。“學(xué)生們每天都堅(jiān)持上網(wǎng)課，我們很感動(dòng)。雖然有困難，我們還是一直堅(jiān)持，不斷摸索總結(jié)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)課也能夠不斷進(jìn)步。”

　　亞歐大學(xué)中文系大一學(xué)生鄧希納之前從未接觸過(guò)網(wǎng)課，一開(kāi)始還有點(diǎn)擔(dān)心不適應(yīng)。但他發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)課時(shí)，老師們會(huì)積極和學(xué)生互動(dòng)，用有趣的詞匯、圖片、圖表、語(yǔ)法思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)，有的老師還自己制作短視頻，下課后同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)。他逐漸適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方式。“我從不落下一次課，因?yàn)槲腋杏X(jué)每一節(jié)課都非常精彩，都能學(xué)到東西。”